特殊教育中的EdM

波士顿大学会德洛克教育与人类发展学院的特殊教育硕士(EdM)通过精心设计的课程和频繁、持续的批判性反思和反馈机会,支持学生培养强大的教学、合作和倡导技能。一旦被项目录取,学生将成为一个支持性学习社区的一部分,该社区由项目和学院的澳门威尼斯人注册网站、从业者和同行组成。所有学生将被指派一名特殊教育澳门威尼斯人注册网站作为指导老师。顾问为学生提供个性化的建议,贯穿于会德丰大学的整个学习过程。

特殊教育教育硕士课程提供11个不同的课程,以满足广泛的个人和专业兴趣和目标,包括但不限于澳门威尼斯人注册网站执照。不寻求初始或附加教学执照的学生将参加一般课程中描述的课程顺序,并可以在指导老师的指导下定制大部分学习计划。这些学生也可以选择攻读特殊教育和社会工作双学位。

其中9个课程包括向中小学教育部(DESE)推荐中度残疾(preK-2级,preK-8级或5-12级)或严重残疾(所有级别或preK-2级)的初始或附加教学许可证的课程。EdM许可授予课程的学生在整个课程中在大波士顿地区的不同学校和教学环境中完成脚手架式的实地考察。这些经历在长期的学生教学经历中达到高潮。所有的实地实习都由会德丰特殊教育学院的澳门威尼斯人注册网站和项目主管监督,他们与精心挑选的监督从业人员在各种教学环境中合作。

学习成果

  • 有效的教学:使用高杠杆和文化相关的实践来设计,交付和评估教学和教学材料,促进学术和社会情感的成功。(特许跟踪)。
  • 有意合作:与学生、家庭和更广泛的学校社区合作,共同建立与文化相关的系统和支持,以满足所有学生的需求。
  • 积极倡导:承认并挑战维持残疾歧视、种族主义和其他压迫制度的教育制度,以促进无障碍和包容的学校,在这些学校中,所有残疾学生都受到高期望、自主和能力推定的培养。
  • 反思性实践:定期参与目标设定和批判性的自我反思过程,以实现持续的专业成长和发展。