我在五年级的第一年：为美国而教日记
科尔·法纳姆离开联邦大道前往德克萨斯州的布朗斯维尔。从波士顿大学毕业后，他加入了“为美国而教”。 在这个系列中，取自他给家人和朋友的信，法纳姆（CAS ' 06）讲述了他在教室的第一年。 检查 但是今天 这周的每一天都要读一些澳门威尼斯人注册开始，结束，以及其中的起起落落的故事。 This year’s Teach for America application deadline is November 2; 通过电子邮件与TFAatBU@gmail.com联系。 点击 在这里 阅读第一部分。
我刚招了一个新学生，她和我的年级水平相当——这让我很惊讶，因为晚秋入学通常是直接从墨西哥来的，她对课程知之甚少，英语也说得很少。 这个女孩上一年在我的学校上学，现在刚转回来。 所以她适应得很好。
我也很适应：我的专业评估已经完成，我做得很好。 许多人到我的课堂上观察和记录我的教学风格，所有人都得到了赞扬和有益的评论。 当我提醒自己，他们的存在是为了让我成为一个更好的老师，而不是为了发现我没有做好自己的工作，这真的很有帮助。 就连我妈十月份来的时候也来过。 孩子们脑子里想的事情很搞笑：“先生，那是你妹妹吗？”“先生，那是你的女朋友吗？”“先生，那是你的祖母吗？” 就像我说的，美好的时光是那些让我微笑的时光。
演练看不到的是每天的挣扎。 有时我发现自己对学生的要求比其他老师要高。 我希望他们做功课，如果不做，后果自负。 如果它不止一次发生，就会有更多的后果。 一个学生对这个概念的理解有限。 当我质问他缺少作业时，他哭了起来，攥紧拳头盯着我。 他告诉我，他在另一所学校的三年级老师在课堂上公开说他是智障，这件事对他产生了持久的影响。 从那以后，他从根本上不信任通识教育老师，我也不例外。 我很难和他联系上，因为他大部分时间都在教室外学习数学、阅读和写作。 我想让他成为班里的一员，但他需要太多的特别关注，老实说，我没有资格给他。 所以他很少和我互动，除非我必须处理他负责的事情。
仅仅因为我上过大学并被“为美国而教”组织录取，并不意味着我就有资格在公立学校里应对令人生畏的现实。 但我在这里，我在努力。
我的心与特殊教育澳门威尼斯人注册网站同在——他们从事着真正艰苦的工作。 根据附近中学的一个朋友告诉我的，最困难的工作是特殊教育包容——你从一个班级到另一个班级去监督每个学生，每个学生都接触到超出他或她能力的东西，根据他或她自己的个人教育计划（IEP）有不同的目标。 一些学生努力掌握70%的材料，一些掌握50%的材料，还有一些学生在上学的时候一直把头从课桌上移开。 这一切都是不同的，个性化的，几乎不可能由一个老师来管理。 包容老师可以帮助解决这个问题，但是在我朋友的学校里，每个年级只有一位包容老师。 这意味着一个老师在不同的班级有60名学生。 这让我的责任看起来只是琐事。
实际上，由于国家考试，教学几乎是不公平的。 作为一名以州考试平均成绩为评判标准的教育工作者，我需要把我的精力放在那些最有可能通过考试或去年以微弱优势不及格的孩子身上。 我们称这些孩子为“泡泡学生”。 他们是最容易被拉到下一年级的孩子。 这是一种聪明的方法——或者是一种让你看起来像一个更好的老师的方法，因为分数会更高。 但是，你对孩子们尽到责任了吗？ 很难说，这是我一直在想的事情。 我认为我永远不会得出这样的结论：我做了我能做的一切。 如果你对一个孩子这么做会怎么样——这对整个班级公平吗？
我不能说我已经解决了教学的难题，但我已经学会了如何在某些方面处理它们。 在你有时间和精力去解决之前，你所看到的一些不公正或你所经历的低效率必须简单地接受。 你必须忍受你认为完全错误的事情。 这是你目前唯一能做的事。
可通过cole.farnum@corps2006.tfanet.org与科尔·法纳姆联系。