POV：恢复大学入学强制标准化考试的决定是一个错误
图片来源：Unsplash/Nguyen Dang Hoang Nhu
恢复大学入学强制性标准化考试的决定是一个错误
我们可以创造出更好的方法，来确定一个背景不那么优越的申请人是否具备在精英院校取得成功的条件
COVID-19大流行扰乱了SAT等标准化考试成绩作为本科录取组成部分的使用。大多数学院和大学都利用这种混乱，取消了标准化考试成绩的使用。甚至在疫情爆发之前，就有1000多所学院和大学实施了可选考试或盲考政策。随着疫情的蔓延，其他数百家机构也纷纷效仿。然而，达特茅斯学院、布朗大学、耶鲁大学和麻省理工学院最近宣布，他们将恢复强制性的标准化考试，突然之间，sat又出现在了新闻周期中。
标准化考试是一个过于复杂的选择系统，现在，大流行后，高选择性的大学和学院正在努力决定是恢复过去要求考试成绩的做法，还是致力于考试灵活、考试可选或考试盲的政策。
考试要求是指所有申请人必须提交SAT或ACT成绩。灵活考试是耶鲁选择的模式，这是当需要某种考试成绩时——SAT、ACT、AP或IB。可选考试提供了一种可选择提交标准化考试成绩的情况。（大多数高选择性的大学都在这个领域，包括密歇根大学（University of Michigan）、康奈尔大学（Cornell）和范德比尔特大学（Vanderbilt）在内的许多大学目前都在采用这种方法。）考试盲是指申请人不允许提交考试成绩。这是加州大学系统所采取的路线，专家预测，更多的机构将朝着这个方向发展。
美国绝大多数学院和大学都是开放招生的机构，不需要标准化考试成绩作为申请过程的一部分，因此，对大多数美国大学生来说，这不是问题。超过80%的美国学院和大学不要求申请者参加标准化考试，比如SAT或ACT。然而，新闻周期是由精英机构驱动的，而不是大多数大学生就读的机构。
利·帕特尔（Leigh Patel）等学者反对在大学录取中使用标准化考试，他们指出，SAT的创始人卡尔·布里格姆（Carl Brigham）是美国优生学协会（American Eugenics Society）的成员，而在高等教育中使用标准化考试是优生学运动的产物。波士顿大学反种族主义澳门威尼斯人注册网站研究中心的创始主任、畅销书《如何成为一名反种族主义者》的作者Ibram X. Kendi表示，“标准化考试已经成为有史以来最有效的种族主义武器，客观上贬低了黑人和棕色人种的思想，并在法律上将他们的身体排除在名校之外。”
在这种情况下，重新要求标准化考试成绩的原因是什么？达特茅斯学院的观点是，这将增加招生过程中的公平性：“SAT/ act在识别资源较少的学生方面尤其有帮助，这些学生可能会在达特茅斯取得成功，但在可选考试的环境中可能会被错过。”对于像达特茅斯这样的精英和高选择性的机构来说，SAT分数可能看起来不那么有偏见，实际上可能比面试、论文、课外活动回顾和/或申请人高中的排名和地位更有偏见。这就引出了一个问题，如果一个与优生学运动有关的标准化考试比所有这些更有偏见的措施偏见更少，难道现在不是重新思考大学选择新生的方式的时候了吗？
不幸的是，精英大学的主要目标并不是消除精英主义带来的特权。在声望经济中，精英机构从事的是出售声望的业务。在《通往免费大学之路》一书中，米歇尔·米勒-亚当斯在谈到大学录取丑闻时提出了这一点，她说：“大学录取丑闻暴露出的特权层从出生开始。”她提醒我们，来自“资源贫乏背景”的学生从幼儿园到大学都面临着机会差距。
优越的出身为你的特权生活做好了准备，正如我的同事托尼·杰克（Tony Jack）在他的《特权穷人》（The privileged Poor）一书中指出的那样，精英高中特权生活的明确目标是为学生在精英学院或大学的特权生活做好准备。托尼·杰克是波士顿大学纽伯里中心（Newbury Center）的教务主任。我相信，在我们的学院和大学里，勤奋、有创造力、公平的澳门威尼斯人注册和领导可以创造出更好的方法来确定一个来自不那么特权背景的申请人是否具备在精英机构取得成功的条件。除了消除SAT考试分数的障碍外，我们还必须有决心和毅力去缩小我们社会的机会和公平差距，不只是说说而已，还要付诸澳门威尼斯人注册行动。
达特茅斯学院（Dartmouth）和麻省理工学院（MIT）等机构已经开始重新要求标准化考试成绩，看看它们是否会录取更多来自“资源匮乏背景”的学生，这将是一件有趣的事情。衡量这一点的一种方法是跟踪这些机构接受佩尔助学金的人数。为了有资格获得佩尔助学金，学生的家庭收入必须低于一定的低门槛。在教学和写作有关大学入学的文章时，我经常参考《纽约时报大学入学指数》（New York Times college - access Index），根据佩尔助学金（Pell Grant）获得者的出勤比例对各院校进行比较。他们是否能够增加新班级的多样性还有待观察。
玛丽·丘吉尔是波士顿大学德洛克教育与人类发展学院战略倡议与社区参与副院长、高等教育管理项目主任和实践教授。可以通过machurch@bu.edu与她联系。
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