This article, by BU Today staff, originally appeared in BU Today on May 1, 2024.  

介绍2024年梅特卡夫奖的获奖者，波士顿大学的最高教学荣誉

SPH和CAS的教授因指导和鼓励学生建立批判性思维技能和友谊而受到认可

Created in 1973, the 梅特卡夫奖和梅特卡夫卓越教学奖 are a gift from the late Arthur G. B. Metcalf (Wheelock’35, Hon.’74), a BU Board of Trustees chair emeritus and a former professor. 该项目将向杯赛和奖得主提供1万美元奖金，向梅特卡夫奖得主提供5000美元奖金。 大学委员会根据被提名者的教学理念、同事和学生的支持信以及被提名者的课堂观察来选择获奖者。

尤里克里甘他是艺术与科学学院俄罗斯文学和比较文学副教授

对科里根来说，教授文学是一个突破抖音、全天候新闻周期和短信噪音的机会。 他说他的最终目标是“培养长期技能”——鼓励他的学生成为更好的作家和思想家，“为他们的日常生活培养道德和智力基础”。

Veronika Wirtz公共卫生学院全球卫生教授

Wirtz说，在伦敦大学（University of London）澳门威尼斯人注册网站研究生院接受培训期间，她遇到了很棒的导师，他们为她指明了以前从未考虑过的职业方向。 今天，她努力为她的公共卫生学院的学生做同样的事情，通过参与课程，包括桌面练习和热烈的讨论，来自该领域工作的专业人士的访问，以及周到的指导。

亚历克西斯仙女中国科学院历史学副教授

佩里是一位关注现代俄罗斯和东欧（尤其是苏联时期）的历史学家，她说，当她开始教学时，她非常专注于确保学生记住课程内容。 但在教学超过15年之后，她说，她“更感兴趣的是看到学生如何增强信心，提高写作和分析能力。”

梅特卡夫提名委员会表示，佩里的创造性作业是她教学的标志之一。 她的一项作业要求学生为著名历史人物写虚构的约会和社交媒体简介，比如凯瑟琳大帝。 在她的“全面战争体验”课程中，佩里让学生塑造一个经历了第一次世界大战和第二次世界大战的历史人物，然后写下这个人的生活分期，思考这两场战争如何影响这个人在几十年里的成长和发展。 这学期，为了帮助她的学生了解弗拉基米尔·普京总统掌权的时间轴，佩里让她的学生写下这位俄罗斯独裁者的履历。

佩里说：“我们讨论了他会列出哪些技能，以及他可能想在简历上隐藏哪些内容。” “这是一种更有趣的方法，结果产生了更多的智力结果和更多的思考。” 她认为创造性的工作是调动学生智力和经验的最佳方式之一，她说，它可能具有欺骗性的挑战性，需要更深层次的思考而不是记忆。

她的提名信中写道：“亚历克西斯在她的学生中被称为‘有吸引力、有思想的引导者’，她对沉重的主题有着敏感的态度，帮助学生们轻松地分享想法，共同学习如何提出问题、培养澳门威尼斯人注册网站研究技能，以及适应信息和反馈。” “许多学生都表示，在她的指导下，他们的写作技巧发生了变化。”

佩里说，她的教学方式和她作为一个历史学家的工作和写作方式是一样的——讲故事，不仅要重建世界的样子和发生的事件，还要重建人们的感受，以及为什么人们会有这样的反应。

她说：“一旦学生们与一个故事或一个讲故事的人产生共鸣，就会有更多的可能性与前人产生共鸣，并为更深入的理解和欣赏开辟了很多可能性。” “这也可以让他们有能力在更深思熟虑的层面上批评和谴责。 所以我认为，有各种各样的方式来回顾过去，让我们成为更有效的公民和更有效的人。”

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