视频故事讲述者暑期学校

For most of the past 32 years, COM’s annual 媒体制作学院 has plunged high schoolers into the filmmaking business. 在四个密集的星期里，专家讲师给青少年提供了几乎所有制作工作的机会，从导演到配音艺术家，因为他们制作纪录片，音乐视频，甚至僵尸电影。

It’s a chance to feel the hum of anticipation when the director calls “standby” and to understand the resilience needed 在无数次拍摄中保持热度.

但是当你被困在家里的时候，你是如何建立这种嗡嗡声的呢？ 2021年，媒体制作学院有史以来第一次成为一种遥不可及的体验。 学生们没有在几个小时的拍摄中建立联系，也没有在成功拍摄后拍出快乐但疲惫的击掌，而是独自呆在卧室里。

“The challenge was to get these students in a cross-collaborative environment,” says 克里斯·卡瓦列里，学术主任和电视助理教授, “feeling that they’re not just having a singular experience, but a very dynamic experience with a group of their peers, which is what happens when we’re here in person.”

为了复制通常在一起时的兴奋感，课程的老师们每天都以一场直播表演开始，并以深夜风格的冷开场来展示学生们的作品。 That work was the centerpiece of the academy, with students spending much of each day independently producing their own films, as well as teaming up for shared projects, joining skills training sessions and hearing from industry guest speakers. 他们还可以寻求专家的建议，打电话给由员工运营的服务台，或者把他们的问题扔进热情洋溢的聊天频道。

卡瓦列里（1981年）说：“他们处在一个尊重他们的环境中——我们接受他们是有抱负的故事讲述者，给他们提供工具、指导和指导，让他们找到自己的声音和技巧。”

学生项目包括各种主题的电影，如重建被疫情摧毁的企业，以及中国LGBTQIA+社区面临的耻辱。

“To develop those ideas, they met as smaller groups to bounce ideas off each other, give feedback to each other,” says 迈克·盖恩斯，视觉效果专业人士和学院讲师. “我们想给他们时间、关注和责任，他们可能以前没有经历过。”

他们处在一个尊重他们的环境中——我们接受他们是有抱负的故事讲述者，给他们工具、指导和指导，让他们找到自己的声音和技巧。

克里斯·卡瓦列里（1981年）

卡瓦列里和盖恩斯（04年）希望该项目明年能回到面对面，但他们承认远程授课带来了一些好处。 首先，当事情没有按计划进行时，学生们无处可藏。

“在这里的一个团队里，你可以责怪任何人——‘嘿，他没有把镜头拍好，’”盖恩斯说。 “在这个偏远的环境中，这是一件非常私人的事情，这是一种非常不同的动态。”

And although the usually residential program has always attracted a diverse group of students from around the globe—由于捐助者的支持，它越来越有能力提供奖学金—going remote did allow it to improve its accessibility even further. 在没有机票、住宿或食物需要支付的情况下，他们可以增加可用的援助金额。

卡瓦列里说：“我们确实有能力在这个项目中为那些可能无法做到的学生提供机会。”

A similar dynamic played out at the 暑期新闻学院，这是一个面向高中生的项目，目标是从事报道、写作或摄影工作.

“虽然我认为视频会议让更多的学生可以上这门课，但它也带来了一系列挑战，”负责该学院新闻摄影课程的讲师斯蒂芬·海恩斯（Stephen Haines）说。 “例如，新闻摄影是一种实践，要求摄影师亲临现场，亲眼目睹他们拍摄的事件。”

海恩斯说，尽管这个虚拟项目充满活力，但他很想念看到学生们和同龄人一起报道故事。

“与其他有相同兴趣的学生在校园里，与他们合作，一起出去讲故事，那些对深度学习非常重要的课外讨论和经验，对远程学习来说仍然是一个真正的挑战。”

在媒体制作学院，卡瓦列里能够向学生们展示，他们并不是唯一一个在家导演和拍摄的人。 During one session, the students were given a backstage view of filming on the long-running PBS hit, 美国的试验厨房. 这部剧的明星们可能已经在片场了，但就像学生们自己一样，导演通过Zoom精心策划了一切。 That experience was arranged by Caroline Rickert (’18), a senior producer at 美国的试验厨房—and academy alum.

像里克特一样，许多与学生分享专业知识的行业专业人士都是该项目的校友。 今年的嘉宾还包括乔纳森·戈尔茨坦（Jonathan Goldstein），他是20世纪福克斯电视公司（20th Century Fox Television）的高级副总裁。 卡瓦列里说，看到行业专业人士，然后听说他们曾经在同一个项目，给孩子们一些渴望。 他说，这所学院对波士顿大学也有好处：许多学生在毕业后最终选择了波士顿大学。

盖恩斯是另一个从高中时代就与这个项目有联系的人。 上世纪90年代，作为一名崭露头角的电影制作人，他第一次进入学院。 Today, he runs his own company, InvisEffects, and has a long reel of post-production, visual effects and editing credits on shows like 摩登家庭, 《x档案》 and 黑名单. 他一开始是作为一名COM学生在学院做志愿者，然后作为一名早期职业专业人士做演讲，大约十年前签约开始教授整个项目。 像许多参与其中的人一样，他说，速成课程有助于建立终身的联系——在一个关系就是一切的行业里，这是一个很大的好处。 这是他不断回来的原因之一。

“校友网络非常、非常紧密，”盖恩斯说。 “新的一年是新的一年，人们将成为我生活的一部分。

“这对每个人来说都是一种奇妙的体验——即使我们不在这里面对面，也可以远程进行。”