利用反馈的积极力量
CTL员工贡献
（3分钟阅读）
期中考试是一个很好的时间来检查学生的进展情况——课程材料和内容，你的教学风格，或者其他问题，如技术。这个学期已经足够长了，学生们已经熟悉了这门课程，同时你也有足够的时间根据需要进行调整。在短暂的夏季学期中，中点很快就会到来——所以这周可能是与你的学生核对他们对调整的任何建议的最佳时间。
寻求反馈有助于学生将自己视为学习社区的一员。它为学生和澳门威尼斯人注册网站提供了一个交流和反思教与学的机会。今年，这也是一个机会，让我们认识到，过去的一年里，特殊的环境给我们带来了巨大的挑战。
首先，决定如何收集你的反馈。快速响应的反馈通常可以在课堂上收集-在远程课堂上，缩放响应按钮可以为您提供对特定问题的即时反馈。（参见CTL的反应和响应按钮超级快速指南以获取更多信息。）然而，匿名投稿通常被推荐用于期中签到——匿名有助于为学生提供一个安全的空间，让他们发表可能被认为是关键的评论。
建议将重点放在关键问题上的简短表格作为签到反馈，以便学生完成，澳门威尼斯人注册网站评估，并为调整提供一些指导。谷歌表单或qualics调查是bu支持的工具，可供澳门威尼斯人注册网站使用。Zoom上的投票或谷歌Jamboard上的帖子也可以设置为匿名，不过学生可以更容易地查看结果。
接下来，决定你想要什么样的反馈。一种流行的签到策略是“开始、停止、继续”框架，它要求学生对尚未在课堂上使用的学习活动或方法给出反馈（这就是“开始”）；“停止”鼓励学生对对学习无益的活动或方法给予反馈；“继续”可以帮助老师了解什么对学生有效。当学生反思课程时，他们也可能会反思自己的学习：问他们哪些学习成果与他们产生共鸣，或者“停止，开始，继续”是否适用于他们自己的学习习惯，可能会很有用。
你可能会得到截然不同的答案，所以花点时间思考一下这些回答，看看其中的规律。与你的学生讨论他们的回答，让他们知道根据他们的反馈，你打算改变什么。我们建议你也告诉他们你不改变的地方和原因。透明会帮助学生感受到他们的反馈，学习环境对你来说很重要。（这也可能对期末评估产生积极影响！）花这段时间和你的学生一起反思，也会帮助他们重新把精力集中在剩下的时间和任务上。所以，利用反馈的积极力量来帮助你为剩下的学期设定方向和愿望！