2016-2017年跨学科课程开发资助CFP

跨学科课程发展补助金

在本科课程中促进跨学科教育

这个节目已经停止了。 本页仅供存档之用。

描述

With funding support from the Office of the Provost, the Center for Teaching and Learning is pleased to solicit applications for 本科课程跨学科课程发展（ICD）资助。 These grants are designed to help faculty create new courses or redesign existing courses that cross department, program, and school/college boundaries using – and to help faculty and departments sustain interdisciplinary initiatives. 该计划旨在促进跨学科的澳门威尼斯人注册网站合作，以支持创新的本科教育。

这个为期一年的项目的参与者与CTL的同事和其他采用跨学科方法的澳门威尼斯人注册网站进行持续的交流。

鼓励澳门威尼斯人注册网站提出设计或重新设计任何部门，项目或本科学校/学院的任何跨学科课程。 特别需要对以学习为中心的教学方法持开放态度的澳门威尼斯人注册网站，以及愿意充分积极地参与小型结构化学习社区的澳门威尼斯人注册网站。 我们对建立在跨学科澳门威尼斯人注册网站研究基础上或可能导致跨学科澳门威尼斯人注册网站研究成果的课程特别感兴趣，但并非完全感兴趣。 致力于持续改进和永久改变的澳门威尼斯人注册网站/部门也将优先考虑。

资格

Awards for ICD will generally amount to between $5,000 and $30,000 with an upper limit of $40,000.* ICD格兰特  funding can be used for:

  • 为教员提供部分夏季资助。
  • 支持本科生或澳门威尼斯人注册网站研究生的澳门威尼斯人注册网站研究和设计。
  • 与课程开发会议相关的费用。
  • 与课程材料开发有关的费用。
  • 与其他大学开设的跨学科课程（旅游、文献评论等）相关的基准费用。
  • 对教员进行技术使用方面的培训。
  • 其他合理的课程开发费用。

Any full-time Assistant, Associate and Full Professors (tenured, tenure-track, or non-tenure-track) and full-time Lecturers from any discipline may apply for an ICD格兰特. Previous recipients of ICD Grants are not eligible unless part of an inter-departmental team. 

预期

所有ICD参与者，无论是个人还是跨部门团队，都应该……

  • Design or redesign an undergraduate course where they 1) develop robust obtainable learning objectives, 2) identify common barriers that students have when learning interdisciplinary concepts and develop appropriate learning objectives to overcome these, and 3) create a variety of learning-centered assessments.
  • 在奖学金年度的秋季或春季学期教授本科课程，至少在接下来连续的两次课程中教授；
  • 制定持续改进计划，系统评估学生在课程中的学习情况；
  • 参与正在进行的课程和学生学习评估，包括课堂观察、调查、访谈和/或焦点小组；
  • 制作一个作品集，以便CTL和家庭部门可以使用他们的课程材料。

此外，我们鼓励所有ICD参与者参加：

  • 一个持续的澳门威尼斯人注册网站学习社区，从8月中旬开始，在学年期间每月举行一次会议。 会议将在夏季举行，以支持课程设计/重新设计过程；
  • 在第一学期，与其他参与者进行至少两次的对等观察和后续讨论。

标准

合资格申请国际发展计划资助的课程可以是新的或现有的课程，但须：

  • 都是本科阶段的课程。
  • 把一个以上的学科运用到一个当代的问题或问题上。
  • 从多个学科的有利角度来澳门威尼斯人注册网站研究一个澳门威尼斯人注册网站研究对象——一个事件、一篇文章、一件人工制品、一组文本或人工制品等。

此外:

  • 课程将跨部门/专业，最好是学院/学校。
  • 课程可以由团队授课，或者由多学科团队设计，轮流授课。
  • 课程可以植根于一个学科，并整合其他学科的专业知识。 然而，这需要的不仅仅是在课程中出现一系列的嘉宾。
  • 课程将满足课程要求（通识教育或主修或副修本科课程）。
  • 课程将成为正规课程的一部分； 参与的院系/项目将承诺在未来四年内为本科项目提供至少三次课程，为澳门威尼斯人注册网站研究生项目提供至少每两年一次的课程。
  • 本科课程可以是任何级别（100-500），应该要求主动学习，并且应该吸引多个学科的学生。
  • 我们高度鼓励本科生、澳门威尼斯人注册网站研究生和/或高级博士生酌情参与课程设计过程，这样课程开发本身就可以成为学生的一种教育体验，澳门威尼斯人注册网站也可以从学生的角度受益。
  • 一个学期的导师，任何负责未来课程迭代的同事（如果适用）。

建议

建议s for 跨学科课程发展补助金 must include the following materials, emailed to Matthew Trevett-Smith (mtrevett@bu.edu) as described below. 这个节目已经停止了。 本页仅供存档之用。

  • 对拟修课程的详细描述，其发展的基本原理，其在该计划永久课程中的位置的解释，以及未来四年的课程安排。
  • 将参与课程开发的澳门威尼斯人注册网站和学生的简介。
  • 说明课程如何衡量课程的成功程度，如何评估课程中的学习情况，以及持续改进课程的计划。
    1. 课程发展的时间表。
    2. 所有系主任和院长的简短支持声明。
    3. 一个预算。
      1. 提案必须包括来自主办部门和/或学院的财政捐助。 这种财政支持将是一种资格，而不是一种审查标准。
  • Any current course syllabus/syllabi, which should include course descriptions, learning objectives, and general means of assessment (如果适用的话).

提案长度：不超过5页，外加支持声明、预算和教学大纲。

Download the ICD建议书 and the ICD预算模板. For help understanding BU fringe benefit requirements, please refer to 这些在线指南 while completing your budget proposal.

问题吗?

Email the Center for Teaching and Learning, at ctl@bu.edu.