在入门生物学实验室中使用自我解释
探索如何实施自我解释，使学生能够将在课堂上学到的理论应用于活生生的生物世界。
（由Maria Valadez Ingersoll贡献。）
自我解释简介
了解教育者如何鼓励情境化学习，而不是通过自我解释的过程来记忆步骤。
（由Maria Valadez Ingersoll贡献。）
帮助学生在期末评估中取得成功
随着学期临近结束，通过为学生提供低风险的机会来练习并获得有关他们将被要求展示的技能的反馈，为学生在期末评估中取得成功做好准备是至关重要的。很多时候，[…]
为学生策划同侪评议
当学生培养了给予和接受反馈的能力，并利用这些反馈来修改他们的工作时，他们在很多方面都得到了授权。他们学会与同伴交往，同时也主张自己的权威，并选择如何将反馈整合到他们的修订和[…]
Inside Out：课堂之外的学习
暑期课程以其长而集中的课程而闻名，这对老师和学生来说都是一种消耗。然而，暑期班也为实验内容和形式提供了很大的可能性。在户外上课-在波士顿大学的[…]
使用图像进行快速讨论（第2部分）
这篇文章是我上周文章的后续，我在文章中介绍了两种快速的图像教学方法，它们能让学生以一种新的方式谈论和思考你的课程内容。在这篇文章中，我想介绍[…]
学生参与第二部分：确保深度学习
在我们的学生参与第一部分新闻和公告中，我们专注于学习的情感方面，并提供了保持学生投入和动力的策略。同样重要的是，在课堂上有技巧来确保学生参与学习活动[…]
保持分组讨论室的工作状态
问：我听说学生们从小组合作中受益，并且喜欢使用Zoom分组讨论室。但如果我不在场，我怎么知道他们是否在完成任务呢？A：这是一个在体育课上经常出现的问题。现在，在[…]
练习，练习，再练习
问：我的学生在期中考试的写作题上做得很差，尽管我的选择题成绩很好。我如何帮助他们在期末论文考试中取得和他们在我的小测验中一样好的成绩？A：看到班级表现[…]
基于游戏的学习和游戏化
教授：Amber Navarre（中国、世界语言与文学高级讲师）（2分钟阅读）在与朋友玩游戏和参加Zoom讲座之间，您的学生会选择哪一种？如果讲座本身就是一个他们可以和朋友一起玩的游戏呢？澳门威尼斯人注册网站研究人员发现玩游戏和创造类似游戏的环境……