BU火花! 为注重技术的学生企业家打开大门
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凯特琳·巴恩斯著
自 计划的发射 2016年末， BU火花! Ziba Cranmer主任勤奋工作，从学生和澳门威尼斯人注册网站那里收集见解，发展与内部和外部合作伙伴的关系，并培养新的机会，以支持学生驱动的创新和创业在计算机科学，计算机工程和相关学科。
由捐赠给大学的一百万美元资助，星火！ 旨在为以学生为中心的创业创造一个支持性社区，以及一系列项目、活动、资源和网络，以帮助和授权学生追求他们的想法、概念和创新计算和数据驱动技术的创作的下一阶段发展。 使用原始框架，Spark！ 在创新之旅的三个阶段为学生提供支持： 点燃 -在这个阶段，学生可以接触机会，并为自己的创新项目寻找灵感； 2) 学习 -一系列技能发展的机会； 和3) 构建 -为学生提供结构化和支持性的经验，以完成完整的产品开发周期。 在其存在的第一个学期，BU Spark！ 重点关注的活动 点燃 阶段。
火花! 与Evimaria Terzi教授合作 来源真实世界的项目 计算机科学系的 数据科学的计算工具 课程（cs506），侧重于使用数据收集和分析来解决现实世界的问题。 该课程教授学生收集和分析数据的技巧，以创造创新的技术解决方案。 BU火花! 与包括微软、匡威和美国公民自由联盟在内的几家当地公司和组织建立了合作伙伴关系，以确定和培养学生的项目，作为课程期末项目要求的一部分。 整个学期，计算机科学副教授兼课程讲师Evimaria Terzi为学生团队提供建议，为他们提供成功所需的资源和指导。
该项目的主题包括对图书评级网站Goodreads的审查，以及对波士顿警察局拦截搜身做法的澳门威尼斯人注册网站研究。 在一个项目中，微软要求学生分析数据集的组合，以了解与英国超级联赛有关的球队的训练和比赛日结果之间的关系。 微软项目经理、该团队的行业导师苏达山•戈帕拉德西坎（Sudarshan Gopaladesikan）与学生们合作，推动了他所说的“下一代体育分析”，即专业运动队、数据和科技公司以及学术界的合作。
波士顿大学的团队成员收集并分析了数据集，以确定英超联赛中被低估的足球运动员。 young Lok Sze认为这次经历“非常有价值”，他补充说，团队的导师“提供了澳门威尼斯人注册数据科学的新见解，并分享了他的行业经验，这非常有帮助。” 课程以出席人数众多而告终 学生海报活动，让学生团队有机会向波士顿大学的澳门威尼斯人注册网站、行业代表和同行展示他们的项目。
除了采购类项目，Spark！ 建立了学生咨询团队，并与外部合作伙伴发起了三个课外咨询项目。 一个特别令人兴奋的项目是与波士顿公立学校正在进行的合作。 与英国石油公司总经理兼对外事务高级顾问Makeeba McCreary博士密切合作，Spark！ 学生顾问团队正在开发一款应用程序，旨在增加BPS学生进入波士顿市“课堂”的机会。
该应用程序将学生与波士顿的各种学习和丰富机会联系起来，最终目标是扩大他们的视野，让他们接触雇主和职业道路。 McCreary表示，该部门对“与BU Spark合作！” 以及才华横溢的计算机科学和工程学生社区，为（该地区的）教育使命和波士顿的学生提供创新解决方案的原型。” 咨询团队还带来了， ThoughtBot，一家软件设计和开发机构，作为项目和产品开发方法的技术顾问，将定义签名Spark！ 有学生驱动的创新项目经验。
上个学期的另一个主要成功是推出了 点燃学生会，该机构是BU Spark！ 支持项目、合作伙伴关系、活动和新倡议。 Spark的一部分！的使命包括在计算机科学和工程学科中建立一个强大的学生创新者和企业家社区； 该委员会是计算机科学和工程学生俱乐部的领导人首次聚集在一起，定期举行合作和参与论坛。 约翰·克诺尔迈耶（John Knollmeyer）刚从工程学院毕业，在他作为波士顿大学学生的最后一个学期，他担任了该委员会的副主席 MakeBU这是一个由学生管理的“创造者和幻想家”小组，他们与来自不同领域的导师合作，“打造出色的项目”。 诺尔迈耶称赞该委员会通过创建“一个连接学生团体的公共会议空间”，并允许协调令人兴奋的联合活动，“弥合了工程学院和计算机科学系之间的差距”。
克兰麦在波士顿大学海外留学项目的发展中也发挥了至关重要的作用 旧金山湾区实习项目该项目今年夏天试行，为学生提供了在蓬勃发展的全球科技创新中心实习的机会。 六名计算机科学专业的学生参加了该项目的首次运行，在此期间，他们将在诸如 BBVA指南针, Narvar, 机器人中央。 克兰默对实习机会的寻找和学术课程的开发都做出了贡献。 正如计算机科学教授、计算机科学系主任马克•克罗维拉（Mark Crovella）所指出的那样，该课程旨在“培养学生对基于技术的创业和商业竞争力进行批判性分析的技能”。 5月底，克兰默在旧金山见证了该项目的成功启动。
经过6个多月的编程，Spark！ 正在转向 学习 和 构建 其框架的阶段为夏季和秋季学期。 在克兰默的带领下，该团队继续扩大计算机科学课程的项目采购。 除了为cs506的学生开发项目外，该团队还将为另外两门计算机科学课程寻找项目： 移动应用开发 （cs591 E1）和 机器学习 542年(CS)。 CS 591由计算机科学系讲师Shereif El-Sheikh教授，是一门实践课程，让学生了解敏捷软件工程实践，以设计和实现移动应用程序。 通过团队合作，学生们可以开发出丰富的应用程序； 过去，医疗集团曾与GE Digital和当地初创企业Pavlok等公司合作，以应对各种商业挑战。
在 机器学习 这门课由计算机科学助理教授Kate Saenko教授，向学生介绍现代机器学习的概念、技术和算法。 然后，通过让学生将机器学习概念应用于现实世界的数据集，课程使用团队项目将理论应用于实践。 CS系主任Mark Crovella强调Spark！的项目采购使学生获得的“教育体验的质量发生了巨大变化”。 作为秋季学期CS 506课程的教授，他相信这些外部项目将“让学生面临将一般目标转化为具体数据分析的挑战，并为学生提供处理真实、混乱和具有挑战性的数据集的机会。”
2017年秋季学期的另一项重大发展是克兰麦大学在计算机科学系开设了一门新的体验式学习课程。 克兰默会教 BU火花! 创新企业 课程（CS 491），这将提供一个结构化的过程和技术支持，让学生独立工作，推进自己创作的原创创新项目。 从一个项目概念开始，或者已经在开发中，学生将参与一个结构化的产品开发经验，伴随着自主学习。 即将升入大二的沃伦·帕特里奇（Warren Partridge）报名参加了这门课，希望能参与一个比他自己能完成的“更有抱负的项目”。 帕特里奇指出，尽管他花了很多时间来发展自己的想法，“但（他的）项目常常无法达到完全实现的阶段。” 他确信火种！ 课程将帮助他提升自己的工作水平，支持他的学术和专业发展。
有这么多令人兴奋的举措在地平线上，BU Spark！ 短期内不打算放慢脚步。 该集团将继续发展和培养外部合作伙伴关系，为波士顿大学的学生打开新的机会之门。 Anna G在charova (CAS ' 18)， 点燃学生会成员，并参加了额外的Spark！ 她预计，这些新的机会将帮助她“从波士顿大学毕业，不仅获得世界一流的教育，还能获得强大的支持网络，甚至是成功的企业。” 通过支持创新的课程开发以及提供课外活动的选择，Spark！ 正在努力为不断壮大的以技术为中心的学生企业家社区中的每个人开发一些东西。