哲学、美学和历史解释

复杂的解释能力是理解世界和一个人在世界上存在的必要条件。

解读是发现和创造生活意义的主要途径，也是理解人类复杂性和奇迹的主要途径。探索与哲学、美学和历史解释相关的知识和思维方式，培养批判性意识，并为道德和负责任的澳门威尼斯人注册行动建立必要的基础。这些结果培养了对著名文本、创造性作品、解释方法的熟悉，以及对认识和生活在世界上的多种方式的认识。他们提倡批判性探究、富有想象力的思维和历史意识，作为理解和考虑不同于自己的观点、文化和个人经历的终身途径。

P哲学探究与人生意义

哲学探究提出这样的问题：我能知道什么？我该怎么办？我能期待什么呢？

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通过学习如何批判性地提出这些问题，所有波士顿大学的学生都将学会如何调查和思考自己在自然和历史中的地位，以及他们对彼此、对自己和对地球的责任。哲学探究补充了对生命意义的其他解释，包括那些在不同的宗教、历史、文化和科学传统中发现的解释。

学习成果

1. 学生将展示哲学思想中著名作品的知识，在它们之间建立有意义的联系，并能够将这些作品与自己的生活和他人的生活联系起来。
2. 学生将展示推理能力，并拥有词汇来反思重要的哲学问题和主题，如什么构成了一个好的生活，正确的澳门威尼斯人注册行动，有意义的活动，知识，真理，或一个公正的社会。

审美探索

通过文字、图像、声音和建筑环境，文学和艺术探索复杂的人类情感和思想，以发现、创造和表达意义。

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艺术的体验提供了跨越时间和文化与他人心灵的深刻交流，将美带入我们的生活，使我们充满活力，并打开了感性世界的感官。审美解读是当一幅画（或一首诗、一首歌、一部电影、一部戏剧、一座建筑或一款网页游戏）遇到它时，分析它是如何运作并反思其意义的能力。解说加深了对艺术的体验和从他们的智慧中学习的能力。通过中心探索文学和艺术可以促进参与波士顿充满活力的艺术社区，这是波士顿大学教育的一个明显优势。

学习成果

1. 学生将展示对文学和/或艺术中着名作品的知识和欣赏，包括这些作品创作的文化背景，并能够识别其持续的意义和相关性。
2. 学生将展示解释艺术作品（文学，音乐，视觉艺术等）所需的推理技巧和词汇。
3. 学生将制作评估性、分析性或创造性的作品，展示对至少一种文学或艺术媒介的特征（如流派、模式、风格和文化历史）的理解。

历史意识

无论是决定下个季度采取哪种商业策略，在下次选举中支持哪位候选人，还是如何领导我们的个人生活，我们都在解读过去的证据，并精心制作历史叙事。

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在撰写历史叙述时，我们从大量证据中选择重要事件，对因果关系进行论证，并认识到以前的决定及其后果如何影响我们面前的选择。历史要求我们不仅要跨越时间，还要跨越学科和地理空间进行思考。历史创造了一种联系感，一种根植感，一种参与代际之间持续对话的感觉。最重要的是，历史意识让我们有能力去想象不同于我们自己的世界，去评价它们，从而想象如何以不同的方式、更好地生活。

学习成果

1. 学生将创造历史叙事，评估基于历史证据的解释，并构建历史论点。
2. 学生将展示使用一系列解释技巧解释主要来源材料（文本，视觉或听觉）的能力，并将材料置于其历史和文化背景中。
3. 学生将展示宗教传统、智力范式、政治组织形式或社会经济力量的知识，以及这些知识是如何随时间变化的。