熟能生巧
在波士顿大学法学院的悠久历史中(至少可以追溯到1875年),模拟法庭项目经历了一系列的转变,才成为今天的样子。

Bryce Vickmark摄影;历史照片由波士顿大学照片档案馆提供
熟能生巧
在波士顿大学法学院的悠久历史中(至少可以追溯到1875年),模拟法庭项目经历了一系列的转变,才成为今天的样子。
1982年至2022年,罗伯特·沃尔克(Robert Volk, 78届)在波士顿大学法学院担任法律写作副教授,并担任法律写作和上诉辩护项目主任。当被问及他的11年模拟法庭辩论时,他说他记得就像昨天一样。
“我的法官是(名誉教授)弗兰·米勒(65届),这个案子是澳门威尼斯人注册市政豁免权的,”他说。“那是在六楼的小法庭里,我和其他人一样紧张。”
虽然他没有参加可选的2L模拟法庭比赛(爱德华·c·斯通,对所有2L开放,以及只有受邀者才能参加的荷马·阿尔伯斯),但沃尔克确实看到了提高这些比赛的机会。因此,当他接受写作项目主任的工作时,他告诉当时的院长威廉·施瓦茨(William Schwartz, 1955年毕业),如果他能聘请一位全职管理人员来帮助管理模拟法庭项目,他就会接受这个职位。
沃尔克说:“在那之前,学生们自己管理,有时会得到有时间的教员的帮助。”这并不是该校第一次试图改进模拟法庭项目。在波士顿大学法学院的悠久历史中(至少可以追溯到1875年),这项工作经历了一系列的转变,才成为今天的样子。
1886年,时任波士顿大学法学院教授的小本杰明·r·柯蒂斯(Benjamin R. Curtis Jr.)在《新英格兰杂志》(New England Magazine)上写道,学生和澳门威尼斯人注册网站每周六举行模拟法庭会议,由一名教授担任首席大法官,两名学生担任副大法官。到1889年,学生被要求在大四期间至少参加两次模拟法庭案件。
当荷马·阿尔伯斯(1885)在1912年担任院长时,他制定了推进该项目的计划。阿尔伯斯是波士顿著名的出庭律师,也是合同、实践与辩护学教授。他以前的学生,哈利·k·斯通阁下(1916、1918、47年),他在1943年的礼物中以阿尔伯斯的名字命名了这项比赛,他在波士顿指出,“他觉得法学院的毕业生应该是优秀的出庭律师,他对学生使用模拟法庭非常感兴趣。”
阿尔伯斯聘请了波士顿市法院的科恩法官(Hon. A.K. Cohen),让这些练习尽可能地接近真实的法庭。这个计划奏效了。在1915年至1916年的一份报告中,院长阿尔伯斯(Dean Albers)指出,一位参与审判的法官曾评论说,这些学生“比许多在他面前为自己的案件辩护的律师准备得更好”。这个项目在科恩法官的领导下一直持续到1932年,当时大萧条迫使学校裁员。

波士顿大学法学院模拟法庭决赛,1957年4月24日。

伊恩·吉伦(Ian Gillen)和亚历山德拉·阿诺德(Alexandra Arnold)在完成口头陈述后握手。
左图:1957年4月24日,波士顿大学法学院模拟法庭决赛选手。右图:伊恩·吉伦(19)和亚历山德拉·阿诺德(19)在完成口头辩论后握手。

Deborah(1993年)和Nigel Telman(1993年)在1992年的Frederick Douglass模拟法庭竞赛中获得了最佳答辩摘要和最佳总体摘要。

阿尔伯斯模拟法庭志愿法官,美国第一巡回上诉法院Kermit Lipez法官,马萨诸塞州最高司法法院Ralph Gantz法官,以及美国第四巡回上诉法院Albert Diaz法官。
左:Deborah(1993年)和Nigel Telman(1993年)在1992年Frederick Douglass模拟法庭竞赛中获得最佳答辩人和最佳总体答辩。右:阿尔伯斯模拟法庭志愿法官,美国第一巡回上诉法院的Kermit Lipez法官,马萨诸塞州最高司法法院的Ralph Gantz法官,美国第四巡回上诉法院的Albert Diaz法官。
到20世纪60年代,现代项目的种子已经开始生根发芽。虽然在第31学年需要一个审判项目,但在第11学年的下学期开始了一个自愿的模拟上诉法庭练习,并在第二年变成了荷马·阿尔伯斯竞赛。到1975年,爱德华·c·斯通模拟法庭竞赛——以1900届毕业生和1944届波士顿大学荣誉学位获得者的名字命名,他们曾在马萨诸塞州参议院和波士顿大学董事会任职——已经成为参加阿尔伯斯的一项要求。
“斯通竞赛是法学院难得的机会之一,学生们面临的挑战是在队友的帮助下澳门威尼斯人注册网站研究和撰写法律文件,”珍妮弗·泰勒·麦克洛斯基(Jennifer Taylor McCloskey)说,她自2008年以来一直帮助沃尔克教授管理模拟法庭项目,并于2022年秋季接任主任。
麦克洛斯基表示,举办两届二年级比赛在法学院中是独一无二的。她说:“这种课程结构意味着模拟法庭是非竞争性的,是一种纯粹的学习体验。”“它允许那些想在石学院进行技能培养的21年级学生——也许对诊所或春季学期的其他机会感兴趣——在11年级之后获得一些经验。”
麦克洛斯基在过去的工作基础上推进了这个项目,她正在引入额外的研讨会来帮助学生们做好准备,并为学生们寻找更多与比赛评委联系的机会。
麦克洛斯基说:“这些比赛本来是培养技能的机会,但它们也是评委和校友与我们的学生见面的场合。”“我们正在创建更多的项目,让我们的学生接触校友、评委,以及对他们发展非常重要的技能。”

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