希拉Cordner

希拉·科德纳（Sheila Cordner）的澳门威尼斯人注册网站研究重点是19世纪英国文学与教育史之间的交集。她的工作经常揭示19世纪高等教育面临的挑战与当今大学面临的挑战之间的联系。

科德纳的第一本书《19世纪英国文学中的教育：排斥即创新》（劳特利奇出版社，2016）挑战了学术界长期以来的观点，即19世纪英国机构教育的扩大表明了那个时代的改革主义和民主精神。她展示了并非所有的改革者都赞扬这一制度；像简·奥斯汀、伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁、托马斯·哈代和乔治·吉辛这样的作家，由于性别或阶级原因，被牛津和剑桥排除在外，他们利用自己的局外人地位，主张在学校之外学习的价值。

基于这本书的文章出现在维多利亚评论和编辑集阅读和维多利亚人（阿什盖特，2015年）。她曾受邀在哈佛大学维多利亚文学与文化研讨会、波士顿亨廷顿戏剧公司和北美简·奥斯汀协会马萨诸塞州分会等场所发表与该项目相关的演讲。此外，她还在多个会议上发表了她的作品，包括在威尼斯举行的北美维多利亚澳门威尼斯人注册网站研究协会联合会议、在香港大学举行的澳大拉西亚维多利亚澳门威尼斯人注册网站研究协会会议和在多伦多大学举行的东北现代语言协会会议。

她的其他澳门威尼斯人注册网站研究兴趣包括爱尔兰文学、服务学习和数字人文学科。Cordner的工作得到了波士顿大学人文基金会、波士顿大学艺术倡议、HASTAC（人文、艺术、科学和技术联盟与合作实验室）和NINES（19世纪电子奖学金的网络基础设施）的支持。